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当被邀请向有志于建设美好世界的青年人给出建议时，马奥尼以自己的家庭生活为例，介绍了跨国家庭长大的孩子们，对极端狭隘的一元文化概念的不满和对多元文化的热情。由此，他指出：“我们应该做的是更多地倾听当下青年的声音，了解他们的想法和所关心的事情。事实上，他们有很多见解，可以帮助我们应对国际社会面临的共同挑战。”(完)

特朗普的律师指责CBS此举是“干预选举和选民的党派非法行为”，旨在“误导公众并试图扭转”总统选举的天平，使之对哈里斯有利。

不仅如此，义乌铁路警方还加强火车站及周边道路交通安全隐患排查整治力度，优化警力配置，科学安排勤务；加强站区人流密集场所和安检、进站、检票等重点区域的防范；组织人员实行“步巡+视巡”“公开+便衣”等巡防模式，最大限度净化治安环境；及时了解车站客流情况，全力做足应急警力储备。

讲好中国故事，以历史叙事为视角，以实践教学为抓手，以数字教学为手段，增强学生的情感共鸣。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史的灵魂是故事，没有故事的历史则缺少灵魂。在思政课教学中，教师不仅要讲好中国故事，更要将故事讲深、讲透、讲活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，讲故事仅是手段，讲出故事背后的道理才是根本。还要注重讲故事的内容与方式，把抽象不易理解的道理变得形象鲜活起来，让学生从生动的事实中理解背后的道理。注重在学习党史故事、革命故事和英雄故事过程中，让学生真正从英雄人物和历史事实中感悟中国革命的不易。同时讲好历史故事，还可以利用数字教学手段，丰富课堂形式。结合学生的特点，善于借助数字手段，运用声光影像、主旋律影视作品等形式融合到思政课教学，使历史内容更加生动地展现在课堂之中。从而达到在讲故事的过程中，使思政课的教学能够实现从感性到理性、从特殊到一般的思维逻辑，达到入心入脑、启智润心的目的，增强学生的认同感和使命感。